c2012年
学生“5+1”综合职业技能竞赛活动方案
在中等职业学校开展“5+1”综合职业技能竞赛活动是加强中职生综合职业技能训练的重要手段，以竞赛推动学校抓好学生的综合职业技能，从而提高学生就业与创业的能力。为认真落实郑州市教研室“5+1”综合技能竞赛文件精神，加强我校学生综合职业技能的培养和提高，特制定我校“5+1”综合职业技能竞赛的活动方案。
一、竞赛项目
1.专业技能（略）
2.口语表达能力
3.礼仪礼节技能
4.应用文基本写作技能
5.硬笔书写技能
6.特长展示
二、比赛内容及相关要求
（一）口语表达技能
1.比赛方式及内容
采取话题表述的方式进行比赛。参赛选手抽签确定话题内容（话题内容见附件1）,准备时间为5分钟,运用普通话进行口语表达,表达时间为3分钟。
2.评判标准：采用百分制打分。
评委根据参赛选手的语音是否标准、语调是否自然、逻辑思路是否清晰、内容是否健康向上、态势是否得体等五部分对选手进行评判，其中“语音”分值为10分、“语调”分值为20分、“逻辑思路”分值为30分、“内容分值”为20分、“态势分值”为20分。
（二）礼仪礼节（人际交往）
1.比赛方式及内容：
采取现场表演基本礼仪规范动作的方式进行比赛。（具体内容见附件2）准备时间为5分钟，在评委制定的演示项目中抽取其中一个进行表演，时间限定为3分钟。
2.评判标准：采用百分制打分。
评委根据参赛选手进入考场后的站姿礼仪、坐姿礼仪、手势礼仪等方面对选手进行评判。其中“站姿礼仪”分值为40分、“坐姿礼仪”分值为40分、“手势礼仪”分值为20分仪
（三）应用文基本写作及硬笔字书写
1.比赛方式及内容
采用选手统一入场笔试的方式进行比赛。参赛选手自备黑色水笔一支，内容由竞赛组委会统一选取（不提前公布），参赛选手在规定时间里同时进行相同文种现场写作比赛，时间为30分钟。比赛结束后由评委分别就应用文写作、硬笔字书写两方面进行评判。
2.评判标准：采用百分制打分。
评委根据参赛选手书写的行款格式、汉字书写及标点符号是否正确、内容结构是否严谨、语音表达是否规范得体等方面对选手进行应用文写作项目评判。其中“行款格式、汉字书写及标点符号”分值为25分、“内容及结构”分值为40分、“语言表达”分值为35分。
评委可根据考生硬笔书写的笔画形态、章法布局、间架结构、整体效果等方面对选手进行硬笔书写项目评判。其中“笔画形态”分值为15分、“章法布局”分值为10分、“间架结构”分值为15分、“整体效果”分值为60分。
（四）个人特长展示
1.比赛方式及内容：（以下内容任选一种）
（1）由参赛选手自主选择展示项目及内容，然后根据报送项目由评委会进行分类，参赛选手在指定场所进行展示。
（2）由参赛选手提交校级以上的技能证书、竞赛获奖证书或特长证明（不含荣誉证书）
2.评判标准：满分30分
（1）选手自主选择的项目展示，由评委现场评定等级并打分。
（2）由选手提交的相关技能证书、获奖证明或证书，由评委集中确定等级并打分，具体等级划分如下:
①提交省、市级以上的技能证书为优秀等级，分值为:25---30分；
③提交校级以上的技能证书为合格等级，分值为1—25分。
三、参赛对象
2011级年级全体学生
四、竞赛时间：
1.班级竞赛阶段：5月10日——5月20日
2.学校竞赛时间：5月24日
五、具体分工
此项考核活动由教务处统一组织，总体牵头负责。具体分工如下：
1.口语表达、应用文基本写作、硬笔书法由语文教研组负责训练、考核。
2.个人特长由班主任负责提交证书或上报特长项目。
3.礼仪礼节由相关礼仪任课教师负责训练、考核。
4.各班班主任要积极配合任课教师完成班级学生训练、考核、选拔工作。
六、参赛人数及组队办法
以班级为单位报名。各班根据考核成绩，推荐40%的学生参加校级竞赛。
七、奖项设置
本次竞赛设团体和个人综合奖，团体一等奖1名，二等奖3名；三等奖6名。其中个人一等奖5%；二等奖10% ；三等奖15% 。优秀辅导奖2人。
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2011年5月7日
附件1：c“5+1”综合职业技能口语表达训练内容
附件2：c学生综合职业技能竞赛应用文写作参考文体
附件3：c学生综合职业技能礼仪礼节训练内容
附件4：c2011级学生各班参赛人数
附件1：
（一）自我介绍：
（二）话题表述内容：
1.我的……(老师、同学、妈妈、朋友、等等 )
2.丰富多彩的校园生活
3.我爱我班
4.谈谈你对养成好习惯的看法
5.有同学说，我上职业学校就是为了学习专业技术，文化课学习无关紧要，你是怎么认为的？
6.谈谈你对网络的看法
7.端午节习俗
8.我喜欢的季节
9.请你夸夸你身边的某一个人
10.你认为理想的团队精神是怎样的？
附件2：
c学生综合职业技能竞赛应用文写作参考文体
（一）甲类文体
1.请假条
2.留言条
3.借据
4.启事
（二）乙类文体
1.通知
2.计划
3.书信
（三）考核办法
甲、乙两类文种的考核采取现场抽签的办法，由考生分别在甲、乙两类文种中各抽取一种文种进行现场写作，时间为60分钟。
（四）考核标准
采用百分制打分。
甲、乙文种分值各为50分，共计100分。主考根据考生行款格式、标点符号是否正确、内容及结构是否严谨、语言表达是否规范得体等方面酌情打分。其中“行款格式和标点符号”分值为20分、“内容及结构”分值为20分、“文字表达”分值为10分。
附件3： 2012c礼仪竞赛方案
一、竞赛内容
综合礼仪
主要参考教材：中等职业学校素质教育课程教学用书《礼仪》，人民教育出版社。
二、竞赛项目与要求
（一）项目
礼仪基本姿态展示
（二）要求
竞赛内容符合职业礼仪基本规范，具有职业学校特色，充分体现中职学生职业文明素养，形式多样、生动活泼，富有青春活力和时代精神。
三、竞赛细则（满分100分）
（一）礼仪基本姿态展示
（1）装束得体，精神饱满。（28分）
（2）动作整齐规范，优雅大方。（72分，共6项，每项12分）
1．展示内容（六项）
⑴ 站姿
女士为两种：
第一种站姿：①头正，双目平视，嘴角微闭，下颌微收，面容平和自然。②双肩放松，稍向下沉，人有向上的感觉。③躯干挺直，挺胸，收腹，立腰。④双臂自然下垂于身体两侧，中指贴拢裤缝，两手自然放松。⑤双腿立直、并拢，脚跟相靠，两脚尖张开约６０°，身体重心落于两脚正中。
第二种站姿：身体立直，右手搭在左手上，自然贴在腹部，右脚略向前靠在左脚上成“丁”字步。
男士为两种：
一是基本站姿：①-④要求同女士，⑤双腿直立，两脚分开与肩同宽。
二是两脚平行开立，脚尖展开，挺胸立腰，下颌微收，双目平视，两手在身后相搭，贴在臀部。
⑵坐姿
入座轻稳，头放正，梗颈立腰，挺胸，双手分别放在双膝的上方，离座时要先用动作或语言向周围的人示意，与入座时一样要注意按次序进行，尊者为先。起身时要轻而稳，右脚向后收半步，稳稳直立身体，离开座位。
坐姿种类：女士三种 ①标准式 ②斜放式 ③曲直式
男士二种 ①标准式 ②垂腿开膝式③叠放式
⑶走姿
头正，肩平，双目平视，收腹立腰，双臂前后自然摆动，前后摆幅在30～40度，女士走一线，男士走两点，步伐稳健。
⑷握手礼
双腿立正，上身略向前倾，伸出右手，四指并拢，拇指张开与对方相握，握手时距离对方1米处，用力适度，上下晃动三四次，随后松开，恢复原状。握手时，神态专注自然，要寒暄。
（5）手势礼仪
单手五指伸直并拢，手掌自然伸直，手心向上，肘关节微弯曲，另一只手可自然下垂或放于身后，目视对方，略带微笑。
①里面请 ②楼上请③请坐
（6）鞠躬礼
保持正直，双手放于体前，面带微笑，以腰部为轴，上体前倾15°～30°；目光向下，同时问候。
2．有关要求
（1）在规定时间内完成以上动作展示。展示时间为3-5分钟。
（2）装束得体，精神饱满，动作整齐规范，优雅大方。
（3）四人一组进入考场考试。
四、评分标准
1、礼仪精神风貌好。（10分）
2、仪容仪表符合要求，整体效果好，着装要得体。（20分）
3、礼仪动作规范，姿态自然大方，适度得体，具有礼仪风范。比赛中有团队精神，合作意识。（40分）
4、入场表现大方，走路体态优美，姿势得体，整体印象好。（15分）
5、表演流畅，现场发挥好，有感染力、吸引力，现场气氛反应好。（15分）
