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2011年教师学习读书活动方案
为了进一步提高教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教书育人本领，营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围，打造学习型教师队伍，大力创建“书香校园”，形成校园文化特色。学校决定在全体教职工中开展“打造学习型队伍，争当专家型教师”学习读书活动。具体方案如下：
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的学习型教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、学习读书活动目标
1、通过学习读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习读书活动，促进教师业务提升，适应职业教育新教改的需要。
3、通过学习读书活动，促进树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过学习读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
三、活动主题
“打造学习型队伍，争当专家型教师”。
四、活动口号
“与书本为伴，与知识为友，让读书成为一种生活方式。”
五、参加人员
全校所有在职教职工。
六、学习读书活动的内容
教师可自选书籍阅读，精读和粗读相结合，撰写学习笔记和读书心得、反思。学校将定期举办有关的读书活动，如演讲比赛、征文比赛等，促进读书活动的开展。建议教师阅读下面五类书：
1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育名家著作。
古今中外教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
3、专业书籍。
任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书籍。
科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书籍。
教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
七、活动措施
1、制定读书计划：每位教师结合个人实际，每学期制定出读书计划。
2、深入开展读书学习活动，即每天读书半小时；每学期、每个假期各读一本教育专著；每季度撰写一篇读书心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每学期对教师读书情况进行检查、考评、总结和奖励。
3、学校每学期至少组织一次读书总结报告会和专家专题讲座。
4、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
八、学习读书活动的要求
1、网上阅读与文本阅读相结合。
2、以教师自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记，撰写学习心得。
3、读书与思考相结合。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。并根据自己的学习思考，撰写读书心得体会文章，字数不少于1000字。
4、以处室、专业部为单位上交读书心得体会（严禁从网上下载摘抄，学校将通过网上搜寻方式检查），每季度最后一个月20日前发到学校站点教科室“2011年教师学习读书活动”文件夹中。
九、评奖办法
每学期学校学习读书活动领导小组要通过检查评比，分别按照我校教职工人数比例的5%、10%、15%选出优秀的学习心得体会的一、二、三等奖，学校将给与一定的物质奖励并在学校校报上刊登，年终择优刊印读书活动专刊，并将读书成绩计入年终教育科研考核量化成绩。
十、读书活动领导小组：
组 长： 穆书涛
副组长： 姬顺伍 王 军 范春花 王 锐
成 员： 杨继萍 王金旺 邢大伟 王培琦 张志刚 郭再军 周 申
杨丽娟 张巧英 张发庆 李远峰 花 芬
读书活动由工会牵头，教科室负责具体工作。
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2011年1月
