评审会现场

与会领导

中国纺织服装教育学会会长倪阳生参观服装实训基地

全省中职学校服装专业教学标准评审会在科工召开

为落实省中职学校教职研【2013】997号文件精神，加强服装制作与生产管理专业课程建设力度，完善专业教学标准建设方案。日前，河南省中等职业学校《服装制作与生产管理专业教学标准》（以下简称《标准》）评审会在c召开。由中国纺织服装教育学会会长倪阳生、河南省教育厅职成教处副处长史文生、郑州市教育局副局长葛飞、中原工学院服装学院副院长庹武及相关主管部门负责人、企业专家组成的评审团针对《标准》的具体内容进行了讨论。

专业教学标准是指导和管理我省中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。为建立健全我省的职业教育质量保障体系，全面提高我省中等职业学校教学质量和办学效益，依据教育部印发的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》和《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅[2012]5号），经研究，决定在已经施行的现代农艺技术等22个专业教学标准的基础上，启动河南省中等职业学校教职研【2013】997号《电子电器应用与维修等10个专业教学标准》的制订工作。其中，委任c、开封市科技工业学校，共同承担《标准》的制订工作。

会上，河南省教育厅职成教处副处长史文生首先发言，他指出，职业教育教学改革工作是以人才培养模式改革、课程体系重构和教学内容改革为重点，而课程标准的制订成为课程体系和教学内容改革落到实处的保障。在以工作过程为导向的课程体系下，课程标准制订的思路与内容，对于明确课程目标、课程内容，制订课程实施方案，规范课程的教学过程，指导任课教师完成各项教学任务，具有重要的指导意义。

随后，c服装部主任花芬，就《标准》的具体内容向评审成员进行了汇报。《标准》是依据教育部印发的《中等职业学校专业目录》和《教育部办公厅关于制定中等职业学校专业教学标准的意见》，在已经试行的现代农艺技术等22个专业教学标准的基础上，结合当前我省服装行业的发展现状，通过对全省44家大中型服装企业、42所中职学校的多方调研编写而成。内容包括基本学制、职业范围、人才规格、课程结构、专业师资等15个项目，强调了以就业为导向、以能力为核心、以素质为本位的制订思路，突出“与职业资格考核结合”、“适应河南省服装产业发展战略的新要求”、“ 中高职衔接和技术技能人才系统化培养”等特点，侧重学生实习实训和综合能力的培养，力求实现“做中学、做中教”的专业发展愿景。

与会专家在听取了花芬主任的报告后，认真细致的审阅了《标准》，对服装制作与生产管理专业课程标准作了充分肯定。其中，来自高校的专家结合自身院校课程标准的实施经验，对服装制作与生产管理专业课程目标的定位、课程体系实施的可操作性、课程的考核和评价方法提出了切实而中肯的意见。企业专家则从企业对服装专业人材需求及职业规划视角对课程标准提出了自己的建议，现场讨论气氛热烈。

评审会历时三个钟头，达到了预期的目的，取得了圆满成功。会后，学校还将与开封市科技工业学校一道，进一步修改完善《标准》，将部门领导、行业专家的意见融入到《标准》中去，提升专业的内涵建设，争取早日让课程与全省中职学生见面。