话剧欣赏课：曹禺《雷雨》

美术欣赏课：罗丹《思想者》

古筝课

科技工业学校人文选修课瞄准学生的“终身发展”

日前，c新学期选修课全面登陆讲台。同学们在期待了一个寒假后，再度与自己最喜爱的选修课见了面。据了解，本学期选修课程的开设依然根据当前职业教育发展特点和学校特色，按照学生们的综合评价，对上学期选修课课程做出了适当调整，最终确定了包括“幼儿玩具与游戏”、“制冷模块拓展”、“影视后期制作”、“拓展训练”在内的29门课程，其中共有10门课程作为首秀亮相课堂。记者惊奇的发现，在这10门课程中，像话剧欣赏、美术欣赏、美国政府与政治、经典诵读等关注到人文素质培养的课程就占到了半数以上。

当前，知识经济时代不但要求职校学生具备过硬的专业技术能力、心理素质和身体素质，更越加看重其学习能力、综合实践能力以及文化底蕴。因此，中职人文选修课程就成了中职学生个体生命成长和经济社会发展对中职学校培养目标提出的崭新要求。

近年来，c紧紧围绕“内涵提升文化引领，促进学校和谐快速发展”这一目标，将文化建设作为学校科学发展的核心动力，树立了以“为师生的终身发展奠基”为统领的学校核心价值观体系，确立了“品质、内涵、专长、创造”的培养目标：即培养学生成为一个合格守法的公民，做一个有责任感的人，做一个有理想、敢担当、道德高尚的人；培养学生具有一定的文化知识，具备一定的社会历史文化知识和文学素养，具有较好的行为习惯、良好的谈吐和教养。培养学生具备一定的专业知识和技能，具备一定的专业精神，具有专业发展中必备的思维方式；培养学生具有一定的创新精神，具有创新意识，具备创新能力。通过几年的在校培养，努力使学生成为专业技术突出、身心素质过硬，且具有一定国际视野和本土情怀意识的新时期优秀职校生。

学校教学副校长王军向记者谈到，人文选修课的出现经过了反复推敲，充分立足于满足中职学生个体生命发展和终身学习的需求，以提升中职生人文素养和综合素质为方向，针对当前企业对中职技能型人才的新要求，以培养高道德、精技能、厚人文的建设者为目标，利用优秀丰富的文化资源，选取适合中职学生认知、品味、践行的课程内容，全面提高学生素质、树力终生学习观念宗旨，让学生从自己的愿望出发结合现代社会用人的需求，努力培养和增长自己的人文素养专业知识等多种技能，为拓宽就业、创业渠道，实现人生价值创造必要条件。

（图/文 田光）