授课现场

周老师详细分析家庭教育的关系

以“幸福”为名 校本培训释放冬季温情

为进一步加强教师队伍建设，加大校本培训力度，助推教师专业发展。日前，c期末教工学习活动，在学校多功能报告厅顺利召开。此次学习培训活动以提升学校老师的生活幸福感为出发点，着力探索家庭、工作、生活间的互相作用，引领广大教职员工朝向职业化教师的标准迈进。为此，学校特邀请到郑州市“十佳母亲”、郑州市家庭教育研究会会长、全国家庭教育先进个人周慧玲女士为学校的老师们做了一场题目为“既要耕好事业的田，又要育好自家的园”的报告。专门针对教师子女的教育问题与老师们进行了探讨。

家庭教育是教育的基础，家庭教育的状况决定着学校教育的起点与基础。报告会上，周慧玲以《既要耕好事业的田 又要育好自家的园》为题，结合自己的育子经验和从教实践，从为什么教师能种好事业的田，却育不好自家的园；为什么既要耕好事业的田，又要育好自家的园；如何既能耕好事业的田，又能育好自家的园三个部分，分析了教师教育子女的教育内容的不同、教育的对象不同、对受教育者的态度方法不同、评价标准不同等诸多差异，指出，教师的孩子也姓“公”，教师的家也是国之根本，耕好事业的田是教师的职业责任，育好自己的园是教师的义务，“家国并举、共兴共荣”，真正做到家庭事业双不误。

期间，周慧玲老师还特别将她自己“育儿经”传授给了现场的每一位老师，强调了四字法则：不管不惯，即精神上不控制，生活上不包办，物质上不纵容，行为上不放任。”要让孩子先做人、后求知，教育孩子“孝”为先。经验之谈一出，立刻引起了听课老师们的广泛赞同，纷纷报以热烈的掌声，将整场培训会推向了高潮。

近年来，c结合当前教育发展实际，重点提出了打造具有科工特色的学校文化，其中，“为师生的终身发展奠基”的办学理念再一次将提高教工身体健康标准、工作幸福指数两项基本的个人发展目标，放到了学校重点工作内容中去抓。长时间以来，学校通过对办公条件的改善、教工业余活动场所的建设以及相关福利制度的出台等措施，在外部环境上给老师们营造了一个和谐、愉快的工作氛围。与此同时，借助教工读书活动、“科工讲堂”等形式，为老师们的综合素质培养提供大力支持。仅2012年一年，学校共举办“科工讲堂”8起，特邀省内外知名学者、专业、政府要员授课，内容涵盖了文学赏析、心理咨询、疾病防治、教育发展等多个方面，以精神引领为老师们尽可能的减轻由工作带来的心理压力，培养教工正确的从业心态和面对挫折、困难时的抗压能力，不断丰富与充实教工的心灵世界，让老师们在当前复杂多变的社会环境面前，始终牢牢树立正确的人生观、价值观，从而有效实现全体教职员工作幸福指数与身体健康标准的再提升。

（图/文 田光）