喜迎考核组测评

c校长穆书涛做总结汇报

考核现场

不修饰不空谈 务实之风吹进考核现场

12月19日，郑州市教育局年度考核第11考察组莅临c，对学校领导班子进行2012年年度考核。

上午，在学校多功能告厅召开全体教职工大会。会上，校长穆书涛代表学校汇报了一年来的工作情况。汇报材料从学校文化、管理制度、办学模式创新、德育模式改革、基础建设五个方面，用最务实的态度、详实的内容、真实的数据向考核组成员再现了一年来学校发展的心路历程和取得的丰硕成果。

培养精神文化确立学校内涵发展思路

2012年学校以文化建设为抓手，明确了“工学结合，校企一体，文化引领，执行统一”的办学理念，办学策略上力求在四个方面达到一定的层次：构建具有科工特色的教育教学模式，提供优质的教育教学服务；着眼于校本课程的开发，提供理论与实际并重的课程设计；构建和谐的学习与工作环境；提供精简、高效、人文的行政管理服务。明确了校训、校风、教风、学风和“品质、内涵、专长、创造”的培养目标，提出将科工打造成师生共同精神家园的追求，形成了和谐、向上、进取的文化氛围。

构建制度文化提升内涵发展品质

制度文化是学校依法、依规办学理念的具体体现。2012年学校通过了ISO9001国际质量管理体系认证，实现了学校管理的规范化、精细化，充分调动了广大教职员工提升专业水平的积极性。与此同时，进一步贯彻落实学校各项学习制度、以学习型组织建设为抓手，不断加强教师队伍建设。通过抓干部队伍学习、“学习型班组”评比、建设“教工书吧”、举行“赠书活动”、开展读书心得交流、举办“科工讲坛”等活动，让学习成为老师们的一种习惯，一种工作方式和生活方式，营造了风清气正的干事创业氛围。

倡导创新文化提供持续发展动力

一年来，学校继续深化课堂教学改革，构建活力课堂教学模式。根据学生学情特点，做好国家课程的校本化和校本课程的开发，打造“课程内容针对性强，与产业、企业、岗位对接性好”的课程体系，开设了28门选修课。同时，组织开展了系列“活力课堂”研讨课观摩活动，初步形成了一套适应当前学校发展实际的课堂教学改革范式：文化基础课和专业理论课的“三目标五环节”模式，专业课教学基于工作过程系统化课程理念实施主题式教学、项目教学、模块化教学，实训课教学实行7S管理等。得到了国内同行和上级教育部门的认可。与此同时，进一步深化办学体制改革，实现校企一体化办学。继续推行“引企入校、送教进企、订单式培养”的办学模式，各企业教学点、学校自办企业等运转良好。

培养行为文化助推内涵发展实效

继续推行“三线三课”德育模式，一是切实抓好德育工作队伍建设，形成全员育人格局；二是加强学生社团建设，积极开展第二课堂活动；三是开展系列主题文化建设活动。逐步形成了具有职教特点、科工特色的行为文化，目前学生的行为习惯、精神面貌、学习习惯等大为改善，有力推动了学校德育工作的开展。

建设物质文化奠定内涵发展基础

继去年学校服装实训基地落成后，今年学校又投资建设了城市轨道供电专业实训室和电气安装、光电一体、制冷等实训室，新修了学前教育专业舞蹈房、电钢琴房，信息技术专业的网络实训室等，满足了各专业发展的需求。学校体育场、球类场、男生公寓楼、教工活动室、多功能演艺厅、“修齐园”、书吧、图书馆（藏书近20万册）均已投入使用。精心策划教室、实训室文化建设，坚持做到工业文化进校园，企业文化进班级，做到学校教育与企业管理的无缝对接，把学校打造成全体师生的精神家园。

汇报结束，学校领导班子接受了全体教职员工的民主测评。在随后的座谈会上，考评组成员分别与学校中层以上干部、专业部主任、教研组长、教师代表进行亲切交流。晚上6点，考核组圆满结束了一天的工作。

年度考核是干部管理工作中的一项重要制度，对于加强干部队伍工作风建设、提高干部队伍整体素质，增强责任意识，促进学校各项工作的顺利开展，都具有十分重要的意义。c将以考核为契机，不断加大学校干部队伍建设的力度，在新的一年里，以科工人最饱满的热情，为学校更快更好发展注入新的活力。

（图/文 田光）