服装专业学生作业引来众多欣赏的目光

展评活动现场

校党总支书记姬顺伍翻阅学生作业

学前教育专业学生的实物作业

作业也是生产力

大雪将至，低冷的气温放佛让时间和空间都凝固下来。而在c的球类操场上却是一派人头攒动的热闹景象。同学们三三两两、四五成群，时而指点一二、时而评头论足，仔细的欣赏着操场内展出的一件件“作品”。期间，一声掷地有力的询问，打破了和谐的观赏氛围，“老师，这件作业卖多少钱？”。

为进一步提高学生作业的规范性和实效性，培养并巩固学生良好的学习习惯，提高学习能力，进一步营造良好的学习氛围，同时为了促进教师间的学习交流，提高教学质量，日前，c举办了学生优秀作业展评活动。来自学校服装、机电、信息技术、学前教育四个专业部的上千件学生作业参与展评，在全校范围内掀起了一股查摆教学常规管理、检验教学改革实践的浪潮。

作业也不都是在纸上的

说起学生作业，通常的思维都认为会是在纸上完成的，但对于中职学生的作业来说，纸质作业对于他们来说只是日常作业中的一部分，受专业技术课程的要求而产生的实物作业，同样是中职生日常作业中的重要组成部分。在此次作业展评当中，机电专业部的电子元件线路板、服装专业的机织物组织、学前教育专业的工艺品制作均为广大师生展现出当代中职生过硬的动手实操能力。机电专业部主任张发庆说到，纸质作业好比理论测试，实物作业好比实践测试，对于中职学生的专业学习来说，是一个先理论后实践，而后再从实践到理论的过程。在理论与实践螺旋式上升的循环中，学生的纸质作业和实物作业起到一个桥梁的作用。两者相辅相成、相得益彰、缺一不可。

作业也是生产力

中职学生的作业也是作品，也是产品。在此次作业展评的过程中，一些实物作业经过作者的同意，也参与到了现场销售的环节。学校市场营销专业的学生，现场为前来参观的学生进行销售。一件件看似普通的工艺作品、服装挂件、图画饰品，经过营销专业同学的现场语言加工，被赋予了更多的功能用途，增强了展出作业的吸引力，招来了同学们纷纷注视的目光，才有了文章开篇的一幕。服装专业部主任花芬说到，这是一次很好的专业成果和专业效果的集中展示，即检验了师生间教与学的质量水平，同时为相关专业提供了一次非常难得的实践机会，在这个过程中，帮助职校学生树立作业即产品、产品即生产力的专业意识，从传统的作业观念中跳脱出来，提升学生对作业的认识、提高对作业质量的标准，抓住教学过程中的每一个环节，培养学生的职业观念，积极应对未来复杂多变的用工环境。

在谈到对此次学生作业展评活动的期望时，校教务处主任杨继萍对记者说到，近年来学校以活力课堂教学模式研究为引领，结合学校发展实际，坚持探索新形势下职业学校教育教学改革的新路子，通过几年的努力，已经初步形成了一整套具有职教特点、科工特色的教育改革发展模式，为学校的可持续发展打了牢固基础。此次展评活动，旨在通过对学生作业的阶段性全面测评，检验一段时间以来学校课堂模式改革的实践效果；提高学校教学常规管理规范化、精细化标准；科学评价一线教师的授课质量，提升教师的业务水平，为促进学校的全面可持续性发展增添正能量。

（图/文 田光）