班级文化整体展示

学校11级服装班的“自由”主题

学校机电专业班，整齐规范的班级管理，彰显班级文化的技能性

4月25日，c班级文化艺术节隆重开幕。来自学校机电、服装、信息技术、学前教育四个专业部的30位班主任、1300名学生积极参与到了这场班级文化建设的饕餮盛宴当中，为学校精神文化生活增添了新鲜的活力。

做为《2012年—2015年c三年发展规划》中的重点建设项目，打造具有科工特色、职教特点的学校文化被提升到学校发展的核心内容中去。4月份以来，学校先后开展了以仪容仪表规范班为抓手的行为文化建设；以企业文化进实训车间为抓手的物质文化建设；尝试以工作流程为依据开展教学活动的课程文化建设，此次班级文化艺术节的举行，也正是学校文化建设中对环境文化塑造的一次有力尝试。

此次班级文化艺术节的开展，历时筹备三周，学校政教处结合学校特色和本学年重点工作，要求各个班主任在对教室进行整体规划的时候，立足于学生的兴趣、学校的特色，着力打造“一班一面”。每个班级要召开民主学生会，共同讨论自己班级的文化特色，拟定班级文化建设方案，重点突出几个层次的诉求。

彰显职业特色

突出职业性

中职学校的班级文化带有很强的职业性。职业教育以服务为宗旨、以就业为导向，学校不同的专业对接不同的社会职业，因此在此次班级文化建设过程当中，学校重点要求突出班级文化的“职业性”，让陌生人进班第一眼就可知这个班是培养未来从事什么职业的人。

彰显技能特色

突出技能性

各班根据专业技能进行个性化的班级文化建设，让教室内外的每一堵墙都说话，让学生时时刻刻、事事处处都能感受到专业技能的气息，从而潜移默化的提高学生对自己所学专业的兴趣，端正学习态度，体会到专业技能知识带来的不仅仅是一份工作。

彰显艺术性

突出艺术性

班级文化建设任重道远，在进行精心统筹，科学规划的同时应要注重艺术性。在此次班级文化建设当中，学校提出了班级文化的教育性、科学性和艺术性融于一体的设计理念，在突出职业性与技能性的同时，让学生们处处受到艺术的感染，得到美的享受。努力使活动开展得新颖、活泼有趣，使班级文化对学生产生强烈的感染力和吸引力。

细节展现态度

角落里的“小清新”

上墙的工具，技能的文化

政教处主任王培琦说到，班级文化重在建设，班级文化的研究重在实践。通过切实有效的行动研究，促进学校文化建设的健康成长。在实践中研究并把研究成果迅速应用于实践，在取得理论成果的同时取得经得起推敲、经得起考验的有形成果，为推动学校文化建设的快速发展提供支持。

（图/文 田光）