报告会上，c教科室主任邢大伟，首先将学校课题前期准备的相关情况做综述报告。报告中，邢主任分别从课题研究的背景、意义与价值，总体思路、研究目标，课题研究的基本内容和方法，课题研究预计成果等方面，向教科所各位专家领导具体阐述了学校在课题研究工作开展方面勾勒出的可行性论证。

综述报告结束后，教科所领导分别就前期可行性论证报告做出分析指导。胡远明主任从课题研究的规范性角度出发，首先认可了课题研究前期工作的充分准备，肯定了报告中对课题立项的把握上思路清晰、目标明确，即很好的找准了以“三线三课”为抓手的德育教育体系研究，“七位一体”的办学模式研究，构建以“活力课堂”为载体的教学模式研究，为突破口的课题研究方向。但仍然不可规避在课题研究的规范性层面，出现的一些硬伤需要调整。张伍敏副所长在补充发言中说到，课题研究要落在实处，重点在于对研究基础的分析，以点代线，全员分析优势和瓶颈是什么，从中找到方向。另外，在一些像开题结题、问题提出、理论依据等方面的文字表述仍需仔细推敲，力求做到严谨规范，为今后更大面积的推广打下基础。

随后，孙海峰所长分析说到，以科研课题带动学校办学水平全面提升的办学思路值得肯定，但在其实际操作过程中，一定要做到“眼高手低”， 时刻保持务实的头脑，避免形式主义。立足于学校实际，结合自身特点与经验，完成一套具有科工特色的教育教学、德育教育，办学模式理论体系。这套理论体系不一定是放之于四海而皆准，但确是为科工量身定做，为学校未来发展起到货真价实的助推作用。

座谈会最后，科工学校校长穆书涛在总结发言中表示，感谢教科所各位领导深入细致的讲解与指导，使学校在课题研究工作的开展过程中条理更加清晰明朗。学校也将一如既往的坚持以科研课题研究带动学校内涵发展的初衷。落实全员参与，围绕行动研究、实践研究，积极推进各个工作层面的改进和提高。加快科研项目进程，争取早日取得更大的突破。