以虚促实、虚实融合，仿真技术引领科工教师教学变革

为提高学校实训室建设及课程数字资源建设水平，促进实训教学改革，4月14日，c特邀教育部职业院校信息化教学指导委员会委员、中国教育技术协会教育仿真技术专业委员会秘书长、大连海事大学于双和教授，为教师们作了题为《仿真技术的现状与发展》的专题讲座。

于教授以实训教学存在的“三高、四难”现象为切入点，分析了职业教育对虚拟仿真的刚性需求，明确了虚拟仿真实训是职教信息化的主要特色。接着，他从示波器的虚拟仿真应用开始，深入浅出、图文并茂地向大家介绍了虚拟仿真技术的基本特征、主要类型及应用技术，通过介绍不同的虚拟仿真软件，让大家深刻感受到了虚拟仿真技术在教学上的应用所带来的魅力。

于教授还通过不同虚拟仿真软件在职业院校教学过程中实际应用的案例，分别从教学情境创设、学生掌握技能、学生操作模拟到教师考核评价等诸多环节，详细地分析了虚拟仿真技术与教育教学深度融合后给教学改革带来的深刻变化。

针对虚拟仿真实训资源建设问题，于教授表示，学校要站在全局的基础上，发挥教学指导委员会与行业指导委员会的作用，做好总体规划；要注重仿真实训资源与专业、课程的整合与创新，凸显信息技术对教学内容的整合，对教学方法、内容、模式的创新作用。

讲座最后，c副校长王军作总结。她表示，教育信息化已经成为职业教育发展的必然趋势，全校教师要树立信息化教学理念，提高信息化能力和素养。各专业部长、教研组长要做好全局规划，学习借鉴先进院校在虚拟仿真实训资源建设与应用领域的实践做法，进一步加强专业内涵建设，推动学校教育教学高质量发展。