科工青年展风采，赛课评比共成长
c开展青年教师“三课”评比，图为李少歌老师授课
4月25日，c青年教师“三课”评比活动落下帷幕。一周以来，学校2020年至2022年进校教师分别进行了展示课、达标课、汇报课教学展示。老师们通过晒业务、比能力、学先进，提高了课堂教学水平，促进了自身专业化成长。
金婷婷老师《民国初年的社会变革》课堂
马燕老师《国旗的绘制》课堂
一直以来，c将青年教师队伍建设作为教学改革的新常态，通过实施“青蓝工程”，为新入职青年教师制定“三步走”计划，有针对性、差别性地对青年教师进行梯级培养，使其尽快成长为学校教育教学工作的中坚力量。
王艳老师《手摇道岔》课堂
位越越老师《DHCP与DHCP中继》课堂
于鹏飞老师《斜台物料的搬运》课堂
本次评比中，共有18位青年教师进行了精彩的课堂教学展示。展示课中，陈萌扬老师以《色彩情感》为题，引导学生通过对色彩情感知识的学习，对艺术作品的赏析，对艺术家内心情感的感受，并将之运用到实训设计中，培养了学生热爱生活的人生态度；达标课上，于鹏飞老师通过模拟学生在控制工业机器人时遇到的实际问题，让学生探讨斜面物料夹取和平面物料夹取之间的异同点，提升了学生学习工业机器人操作与编程的兴趣；汇报课中，陈梦欣老师针对青春期学生常出现的自我主导与外部影响的冲突，通过“探、说、悟、拓、练、用”来帮助学生学会用发展的观点看问题，正确对待人生中的顺境与逆境，提高了学生在日常学习生活中战胜困难和挫折的能力……
学校评委认真听课
教学展示结束后，由学校骨干教师组成的评审委员会对老师们的课堂进行了细致的点评。评委们一致认为，青年教师们虽然步入教学岗位的时间不久，但显现出的课堂驾驭能力和教学效果，足以说明他们过硬的业务能力和巨大的发展潜力。同时，评委们针对青年教师教学中存在的不足，提出了合理使用信息化手段，注重对学生自主学习、合作探究学习习惯的培养，更好地落实课程思政要求等建议，为青年教师成长指明了方向。
学校评委进行评课
c副校长王军在为本次评比活动作总结时讲到，青年教师的成长与发展关系到学校的高质量发展，学校将积极创设条件，为青年教师搭建平台。她鼓励青年教师们通过交流切磋，相互学习，总结经验，积极诊改，不断提高教育教学水平。
教师风采
据悉，学校近期还将举行“信息化教学设计评比”活动，将有更多青年教师“集结”三尺讲台，比拼教学技艺，一展青春风采。
