科工讲堂现场

主讲嘉宾宋安国带来讲座《信息化时代下的中职教学改革》

教育大计，教师为本。教师是教育事业的第一资源。近年来，c领导班子结合当前职业教育环境与学校发展实际，确立了以教科研工作引领学校内涵发展的办学思路。采取多种措施，全方位提升学校教职员工业务水平和工作能力，提高学校整体教科研水平，助推学校快速发展。“科工讲堂”作为提升教职员工业务水平的重要渠道，每月一期，邀请有关专家、学者、政府官员、一线教师等各方面优秀人士就某一专题进行讲解，发挥讲堂的专家引领作用，激发师生的共鸣，引导老师们关注和参与教育行动研究，引导大家进行教学反思，并逐步养成读书、反思、写作的习惯，在全校形成浓厚的学习和研究氛围，使老师们在专业发展的道路上走的更远。

日前，c第35期“科工讲堂”如期而至，特邀河南省职业技术教研室副主任宋安国，就当前中职教育发展趋势，为学校全体教工带来了以“信息化时代的中等职业学校教学改革”为主题的精彩讲座。

讲座中，宋安国副主任首先引领大家对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于加快教育信息化进程的战略部署进行了整体了解。强调，以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势，也是国家教育事业发展的战略选择。分析，随着信息技术在教育领域的不断普及与推广，传统的教学模式、管理模式，正在接受着现代信息技术变革的洗礼。顺应时代潮流，抓住历史机遇，构建现代信息技术教育平台，全面提高师生的信息素养与学校管理水平，提升办学层次，是校园信息化建设的根本诉求。随后，宋安国副主任按照教育发展规律，结合当前国家职业教育发展实际，针对新时期下信息化推动职业教育教学改革的必要性与客观性进行了深入讲解，从认识和观念上帮助大家厘清了未来职业教育发展的前景、开阔了教师业务成长的眼界。

近年来，学校一直以来把校园信息化建设当作学校的一项重要工作来抓，形成了以校长牵头、教学副校长主管、校园信息管理中心主抓，三位一体的管理模式。大胆尝试以信息化教育为手段，探索教育教学改革新思路。凭借大多数老师能熟练运用多媒体教学的实践基础，更好的发挥现代信息技术和信息资源的育人功能。与此同时，学校又在信息技术在教学中如何优化整合方面进行了探讨，即从以老师演示为主的多媒体层面逐步转向了以学生自主参与、信息互动为特征的网络化层面，使课程整合的多样性、有效性、课堂教学的实效性不断取得新突破，更好地顺应了新课改的实践和要求。

讲座在全体听讲老师们中引起了广泛共鸣，大家惊叹信息化时代下职业教育教学改革的巨大变化，纷纷表示讲座内容对自己的启发很大，一定会对今后的教育教学工作有很大帮助。讲座结束后，宋安国还与教师们针课堂改革、人才的培养理念、思路与做法还进行了探讨，让听讲的老师们更深入的理解到信息化对从教人员素质要求与业务提升方向。