抽血化验

接受心理测试

学生心理健康成长袋

校本课程《心理健康》

定期举办心理专家讲座

体检“1+1” 科工开展新生身心健康检查

新学期伊始，在郑州市中小学卫生保健站的统一协调下，c组织全体新生进行身体健康检查。然而与以往不同，此次检查同学们的手中除了一份体检表外，又多了一张由学校特意准备的心理健康状况测试表。测试内容遵循中职生身体、心理成长的共性特征，以问卷的方式，综合性的评估学生心理健康状态和发展趋势，为学校接下来更好的开展学生心理健康教育提供了有力的数据支撑。

校以生为本。中职生正处在身心发展的转折期和重要期，随着学习生活由普教向职教转变，发展方向由升学向就业转变，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习、生活等方面难免产生各种各样的心理困惑和问题。面对这一实际情况，近年来，c坚持专业成长与心理健康成长两手抓、两手硬的学生培养目标，高度重视学生内心情感世界的变化发展，逐步形成了以心理健康课为阵地，多种形式教育并举的心理健康教育模式。建立心理健康咨询室，聘请具有国家心理咨询师资质的学校在职教师为兼职心理咨询师；邀请心理健康教育专家对班主任进行培训，传授心理健康教育知识及咨询技巧；班主任不定期开展心理健康主题班会活动；建立学生心理成长档案，关注学生中间存在的不良现象和个性差异，对存在问题的学生进行单独辅导，分析心理健康出现的诱因，帮助同学们提高心理健康认识，引导学生以积极良好的心态。每学期一次的健康教育讲座巡演也作为学校德育工作的常规环节，定期与同学们见面。

与此同时，由校政教处牵头，针对新时期中职学生的成长特点，以构建对学生的心理健康成长水平的评价新体系为抓手，着眼于关注学生的心理健康成长过程，重视个体差异，为每一位同学们建立了心理成长档案袋。通过成长档案袋评价反映学生的心理健康状况，为了解和帮助学生提高心理健康成长水平提供了重要依据。

校政教处负责人告诉记者，职业教育作为学生学习技能和走向社会前的人生积累阶段，对其将来发展起着至关重要的作用。所以，中职学校尤其应该重视学生的心理健康，要让学生学习一些必要的心理知识，了解心理健康的标准，促使其全面认识自己，提高自我教育能力，和抗挫能力，以便树立正确的人生态度，培养满意的心境，形成良好的个性，塑造完整的人格，始终保持热情饱满，乐观向上的情绪，以积极应对未来职业生涯的多种变化。