集体教研现场

认真学习

加强教学常规管理 提升学校内涵发展

教学常规管理工作历来是c工作的重点，制度化、规范化、精细化的教育教学常规管理为学校的内涵式发展提供了有力保障。28日下午，c召开新学期首次集体教研大会。全体一线教学老师齐集学校多功能报告厅，认真学习了《落实教学规范 提高教学质量》专题讲座。校党总支书记姬顺伍、教学副校长王军出席大会。大会由校教务处主任杨继萍主持。

讲座内容紧密围绕教学常规管理的“规范化、精细化”这一主题，结合职教特点和学校特色，引领全体老师分别从“备课、教案、上课、作业、辅导、考试”六个教学基本环节，再一次学习了《c教学常规管理制度》的各项内容。

近年来，学校确立了以文化引领、提升内涵发展的办学之路，着力从发展理念、学校管理、专业建设、教育科研、师资队伍、人才培养等环节，全面实施内涵发展战略。教学常规管理作为学校整体管理水平的重要衡量标准，一直备受学校领导的高度关注。为积极实现更加规范、人文、高效的管理环境，学校根据当前职业教育现状及学校发展实际，不断完善教学质量监控的相关制度，先后出台修订了推门听课制度、督导制度、教学检查制度、学生评教制度、教师互评制度，保障教学质量的稳步提升；建立教职工学习制度、教职工挂职实践制度、教师技能大赛制度、青年教师培养制度，打造学习型团队的梯级晋升；2012年初，学校率先在我市教育领域内引入ISO9001质量管理体系，重新修订17万字的《管理制度汇编》，编写了22个程序文件，修订、制定了67个三级文件和质量记录112个，在6个职能部门、4个专业部、11个教研组共计21个单位中实施各项工作记录制度，真正做到常规工作有考核有检查，逐渐将制度转化为常规的工作模式，为提升教学常规管理水平，走上持续健康的发展轨道，开辟了新的路径。

会议最后，教学副校长王军发言强调，教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的基本要求，是学校最主要的、最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，是全面提高教学质量的基本保证。同时激励全体老师，特别是青年教师要以开拓创新的精神和务实求是的态度，立足学校和自身实际，更新思想观念，积极探索适合自身专业成长的新路子，努力形成自己的教学风格和特色，全身心的投入到学校内涵发展的浪潮中去。

（图/文 田光）