计算机应用类

辅导老师：宋华纲（左一）贾燕玲（右一）

获奖学生：常屹卓（右二）张黎霞（左二）

基础类

辅导老师：杨美君（右）

获奖学生：邵豪利（中）史梦瑶（左）

实用英语类

辅导老师：韦雨潇（右二）陈朝晖（左二）

获奖学生：袁梦杰（右三）程欣雨（左三）

快乐校园类

辅导老师：张巧英（右一）李艳艳（左一）

获奖学生：邵豪利（右二）史梦瑶（左二）

科工学子在全省中职素质能力大赛舞台绽放光彩

日前，由河南省教育厅主办的2012年河南省中等职业学校学生素质能力大赛圆满落下了帷幕。来自全省各地市的60多支代表队，近600名学生报名参赛。大赛共分为基础类、计算机应用类、实用英语类、快乐校园类和走向职场类5大类。由16名师生组成的c参赛队伍，共参与了5大类6个分项的角逐。做为首次参与该项赛事，科技工业学校共取得职业英语（工科类）、国学经典诵读、现场讲说速录三项一等奖，powerpoint设计制作、校园小话剧两项三等奖的优异成绩，为近年来学校大力提倡综合素质能力教育，坚持“为学生终身发展奠基”的培养理念，递交出了一份满意的答卷。

当前，面对科技迅猛发展，生产力水平不断提高，经济社会发展对职业教育的培养标准提出了更高的要求。如何培养出新一代的劳动大军，提高职校毕业生的综合素质，成为了c一直以来不断研究探索的重点课题。

近年来，c确立了以科研课题引领学校内涵发展的强校之路，坚持“品质、内涵、专长、创造”的培养目标，在教授学生具备一定的专业知识和技能的同时，积极尝试把素质教育渗透到教育教学中去，培养具有一定的文化知识，具备一定的社会历史文化知识和文学素养，具有较好的行为习惯、良好谈吐的新一代中职生。

在其培养过程中，学校积极转变传统的职业教育观念，牢固树立学生为主体，能力为本位的意识，重视学生的个性发展，加强实践教学环节和能力的培养；坚持课堂教学为主要素质教育阵地，注重专业课与文化基础课的相互配合作用，引导、帮助学生主动学习，从探究中培养自己的思维能力、创造能力；通过学校制度、环境等文化方面的建设，营造优良的校风和积极向上的文化氛围，创造良好的教育环境，在潜移默化中提升学生自身素质；突出实践教学环节，经常带领学生深入工厂、车间，在真实的用工环境中，引导学生如何应用所学过的知识来解决实际问题，培养学生的职业道德观念和职业成就感，提升自身职业素养，进而提高整体素质；与此同时，建设了一支德才兼备、结构合理的教师队伍。大力倡导学习之风，教学科研之风，对教师开展教育科研和教育实验方面的继续教育，不断提高教师自身的素质和实施素质教育的能力。经过几年的努力，学校以初步形成了以“三线三课”德育模式为引领，以学分制为保障，以选修课为平台的三位一体式素质教育培养模式，为学生的终身发展奠定了坚实的基础，为地方经济建设输送了大量素质良好的专业技术人材。

c校长穆书涛说到，党的十八大报告中有关教育发展的描述，着重提到了“全面实施素质教育”。实施素质教育是时代的呼唤，也是人民的期盼。只有全面推进素质教育，造就新一代劳动大军和提高广大在职劳动者的素质，才能为发展现代职业教育提供可能，才能为全面建成小康社会奠定坚实的基础。作为基层一所普通中等职业学校，我们同样担负着沉重的教育使命，在当前国家大力发展职业教育的有力时机下，乘势而上，以我们的绵薄之力，为中原经济区、郑州都市区建设，贡献出自己的教育热情和力量。

（图/文 田光）