孩子们

授课现场

为孩子们搭配合理的午餐

与孩子们做游戏

“老师，老师，你们别走！”

“大哥哥、大姐姐，我还想再见到你们！”

伴随着一声声咿呀稚嫩的告别声，c2011级学前教育专业的二年级学生，依依不舍的告别了几天来朝夕相处的孩子们，结束了他们为期半个月的短期实训课程。

进入11月份以来，学校2011级学前教育专业二年级近百名学生，在专业部的统筹安排下，分批次来到郑州市东风路附属幼儿园，开始了为期半个月的短期实训课程。实训内容包括幼儿教育心理学、幼儿卫生保健、美术、基本乐理、视唱练耳、舞蹈、幼儿营养及幼儿护理等相关课程知识。旨在增强学生专业操作能力、提升职业道德素养、培养职业认同感的同时，严格按照学校规范的教学评价体系，对每一位学生进行全方位、阶段性测评，获取学生最真实的专业成长进度，以用于指导下一阶段教学任务的方向。

多年来，c在注重技能理论知识传授的同时，牢牢抓住职业教育工学结合的培养模式，不断探索校企合作新路子，在保证学生第三年的毕业顶岗实习质量的基础上，充分强调两年在校期间的教学过程实践，遵循工学交替原则，积极开展与用人单位的短期合作。在专业教师的指导下，借助学校软硬件资源，在真实的实训环境中带着真实的工作任务，通过全程参与真实的工作过程得到真实的工作结果，从而实现学生专业能力、技法能力和社会能力的提升，为实现专业与产业、企业、岗位对接提供了最大可能。

2011年，学校大胆创新在校企合作办学模式上迈出了坚实的一步。学校学前教育专业与郑州市东风路小学附属幼儿园签订合作意向，并将其实体引入校园。双方以人才培养为共同愿景，共同构建适合幼儿教师发展的学校管理机构，共同制订人才培养方案，共同建设课程体系，共同实施教学实训项目，共同指导落实学生见习、实习，融“教、学、研”于一体，实施双方在教学实践领域的全方位深层次合作，形成了“资源共享、人才共育、校•园共管”三位一体的“前校后园”格局，开启了郑州市学前教育专业“校•园合作共同体”的先河，极大的增强了学校实训基地建设的实力，在校企一体化办学方面探索出了一条适合专业发展且操作性强的教学之路。

“走上讲台之前，虽然是信心满满，但拿起粉笔之后，手心里还是直冒汗”，2011级学前教育（1）班学生张雨薇笑着对记者说到，“真实的从教经历让我在真实的用工环境下找到了自己专业上的不足，让我准确找到了定位与差距，很高兴学校能给我们提供这样宝贵的实践机会”。“心里总想着男女生是一样一样的，但真正以一名男幼教老师的身份面对孩子们的时候，还是不好意思，我自己都感觉脸是红的”，2011级学前教育（2）班的男生李浩天腼腆的对记者说到，“欣慰的是孩子们一张张天真的笑脸缓解了我心里上的不适应感，慢慢进入了角色，逐渐增强了自身的职业认同感和自信心，同时也感受到了用人单位的制度环境和文化环境，为今后的专业理论学习提供了可靠的实践经验，也为我未来的职业生涯指明了方向”。

（图/文 田光）