c上课制度

     课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课（实验室、机房、舞蹈室、画室等授课与教室上课等同要求）。
1．教师在上课铃响前三分钟到达教室门口，巡视学生准备情况，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。教师在上课前清查到堂学生人数，缺勤学生需询问去向，并作好记录。严格执行每节45分钟，保证上课时间，教师不得随意退堂或终止上课（不得中途离开教室，上课时不得接待客人，按时下课，既不得提前下课，又不拖堂。）
2．要充分发挥实验室、实训场所的作用，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。
3．为人师表，精神饱满。教学用语使用普通话，语言要准确、精炼、生动；教学用字要规范；教态要端庄、亲切、自然。
4．发挥课堂最大教学效益，无特殊情况不接听电话，不会客，不走出课堂。教师不准随便调课、换课，更不能漏课、旷课。如有特殊情况，必须由教导处负责安排并作好记录。
5．在课堂教学中，教师有责任自始至终进行组织教学，以保证教学过程的实施。应严格要求学生，要有一定的教学机智，妥善处理突发事件，保证教学活动的顺利进行。课堂秩序应始终良好。
6．教学目标明确，课堂中的一切活动都应紧紧围绕教学目标进行，不得做与课堂教学目标无关的事情；讲课内容正确，符合学科性，符合学生的认知规律。重点突出，难点讲清，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。
7．摆正教与学的关系，不能只重视教师的教，而忽视学生的学。不能只重视教法的选择，而忽视学生的指导。不仅要学生学会，更要学生会学。因材施教，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，积极引导学生参与讨论、探究。努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力，创新精神。
8．运用启发式教学，同时注意多种教学方法的有机结合，调动全体学生学习的积极性与主动性，激发学生求知欲，关注学生“三维目标”的培养；发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。
9．有计划有准备地运用现代化的教学手段，提高课堂教学效率。
10．精心设计有价值的课堂问题，鼓励学生质疑，允许学生提出不同意见。
11．严禁体罚和变相体罚学生。应树立“以人为本”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。使他们全神贯注，精神饱满。
12．课后简要地写出教后记（如教案实践情况，有何创新，有何遗漏待补，出现问题如何处理及教学效果等）。