机电专业部学生座谈

学前教育部学生座谈

学生代表发言

认真做好意见记录

师生座谈共商学校科学发展“大计”

为认真贯彻“以教学为中心，以学生为主体”的工作理念，落实“科学发展，以人为本”的核心指导思想，遵循“为学生终身发展奠基”的培养目标，充分调动学生参与管理的积极性和主动性，建立完善的学生评价体制，进一步提升学校教学管理规范化、精细化水平。日前，c开展了以“我为学校发展献计献言”为主题的学生座谈会活动。来自学校服装、机电、信息技术、学前教育四个专业部的近80名学生代表，通过交流与对话的方式，针对课堂教学、教师授课、教学管理、后勤保障等问题，提出了自己的合理化意见与建议。校教学副校长王军、教务处、政教处、总务处负责人参与了全程活动。

在座谈会上王军讲话指出，近年来，学校以规范科学的管理制度为保障，坚持走内涵发展之路，取得了积极显著的成果，得到了上级主管部门的一致认可，学校的社会声誉也越来越好。在不断深化教育教学改革的基础上，学校将着力打造并完善创新人才培养的模式，促进学生实践能力和综合素质的提升。在此进程中，广泛听取广大学生对学校教育教学、管理服务等方面的意见和建议，充分调动学生参与管理的积极性和主动性，以进一步增强学校教育管理服务工作的针对性和实效性，提高教育管理服务水平和教学质量，是推动学校又好又快发展的重要因素。同时希望，同学们能够以学校主人翁的心态，担负起学生代表的责任，真正为学校的发展贡献自己的一份力量。

在随后的交流中，各学生代表踊跃发言。在对学校各项工作充分肯定的同时，也分别从教学管理、教学设备、教学安排、宿舍食堂管理、实训设施、实习就业等问题提出了自己的真实看法和建议，并希望通过此次座谈会能够得到改善。各部的班级代表针对自身学习、生活状况，实事求是地向老师提出了很多意见。对此，出席会议的学校领导及各职能部门负责人也就相关问题为学生们进行了解答，并与学生进行了深入的沟通和交流，对他们提出的宝贵意见和建议表示感谢，并表示将进一步提升学生管理水平，为广大学生的成长、成才和发展提供保障。

据了解，多年来c始终不断探索和持续改进学校教育教学监控、评价体系，以科学和发展的眼光推动教育教学整体质量的提升。以座谈会的形式开展学生评教活动，也正是学校教育教学评价体系中的一个重要环节。除此之外，学校注重过程评价与终端评价的有机结合，结合现代质量管理理念，建立ISO9001质量管理体系，不断完善校、部两级教学管理、考核与评估机制，建立了“三个三”教学监控模式，即：三线监控——教学工作线、学生工作线、教学督导工作线，三级监控——校级、部级、班级，三评监控——学生评教、教师互评、社会评教相结合的教育教学监控体制。完善了听课制度、督导制度、教学检查制度、学生评教制度、教师互评制度，以规范化管理促进教师的专业化发展和良好教风、学风的形成。

（图/文 田光）